機電技術應用專業(yè)介紹

機電技術應用專業(yè)是河南省示范專業(yè)，歷年學生就業(yè)率達98%以上。學校擁有機床線路檢修、光機電一體化、PLC控制、變頻調試、單片機、電力拖...機電技術應用專業(yè)是河南省示范專業(yè)，歷年學生就業(yè)率達98%以上。學校擁有機床線路檢修、光機電一體化、PLC控制、變頻調試、單片機、電力拖動、電工等實驗實訓場室。專業(yè)教師和實訓老師具有較高的機、電知識教學水平與專業(yè)技能。其中，17名教師取得中級教師資格和維修電工高級技師資格、2名教師參加德國-中國中職學校骨干教師培訓并順利結業(yè)，5名教師參加國家骨干教師培訓。8人取得維修電工考評員資格。畢業(yè)生具有較強的崗位競爭能力。

專業(yè)主要課程：

機械制圖、機械基礎、電工基礎、電子技術、液壓與氣壓傳動、電機與變壓器、電力拖動線路與控制、自動檢測與技術轉換、PLC技術、變頻技術、工廠供電、光機電一體化綜合實訓、維修電工中級實訓等。

動漫設計專業(yè)是目前熱門專業(yè)，目前的人才遠遠不能滿足市場需求，就業(yè)前景十分廣闊。建筑公司、建筑表現(xiàn)專業(yè)公司、裝潢設計公司、房地產公司等單位的建筑效果圖的設計與制作。出版社、印刷廠、企事業(yè)單位平面設計與制作，網頁設計。

電氣運行與控制專業(yè)

一、 招生對象與學制二、  培養(yǎng)目標三、 知識結構、能力結構及要求2.     掌握機械工程和電工與電子學的基本知識4.     閱讀和理解電氣設備的使用說明書6.     熟練使用常用電工儀器儀表與電工工具8.     安裝與調試照明系統(tǒng)10. 解決本專業(yè)的一般技術問題、具有施工能力和質量驗收的能力12. 具有繼續(xù)學習和適應職業(yè)變化的能力。

數(shù)控技術應用專業(yè)

一、專業(yè)發(fā)展

數(shù)控技術專業(yè)，1998年經河南省教育廳批準,我校開始設置機械制造專業(yè)，并以數(shù)控加工技術作為專業(yè)方向。2004年，根據專業(yè)實際情況，專業(yè)名稱規(guī)范為“數(shù)控技術”專業(yè)。2007年被確定為河南省重點專業(yè)建設點；2008年、2009年、2010年、2011年我校數(shù)控銑、數(shù)控車、普車、車銑團隊、數(shù)控機床維修團隊、分別在河南省技能大賽中取得了12個一等獎、數(shù)控銑項目連續(xù)三年我校為全省第一名，本專業(yè)我校連續(xù)三年代表河南省參加全國職業(yè)院校數(shù)控技能大賽，并取得優(yōu)異成績。

二、專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，牢固掌握必要的文化科學基礎知識和數(shù)控機床加工技術方面的專業(yè)知識，有較強實踐能力，具有愛崗敬業(yè)，踏實肯干，勇于創(chuàng)新，與人合作的良好品德，能適應現(xiàn)代制造企業(yè)需要的技能人才。畢業(yè)生具有數(shù)控機床加工的工藝與工裝制定能力和編程能力，能熟練地操作數(shù)控機床進行產品加工，能夠進行數(shù)控機床的安裝、調試、維護與維修。據調查，河南省現(xiàn)有規(guī)模以上裝備制造企業(yè)1864家。數(shù)控崗位的需求量最大。同時，對我校近3年數(shù)控技術應用專業(yè)畢業(yè)生的跟蹤調查顯示，數(shù)控機床操作崗位占75%，數(shù)控編程崗位15%，數(shù)控機床維護崗位占6%，其它崗位占4%。四、人才培養(yǎng)規(guī)格2. 學習掌握現(xiàn)代機械設計與制造、電工電子技術及數(shù)字控制技術的基本理論和知識。4. 熟練操作先進數(shù)控機床（數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控加工中心），取得相應的國家職業(yè)資格證書。主干課程：主要集中實踐：本專業(yè)實習實訓設備先進、完備、充足， 現(xiàn)有汽車故障診斷、汽車電氣、電噴發(fā)動機、自動變速器等專業(yè)實習設備；有20余臺拆裝實習用的凌志400、本田、大眾、豐田發(fā)動機和自動變速器總成；有自動變速器、制動防抱死系統(tǒng)、電控懸架、安全氣囊、空調系統(tǒng)、中控門鎖、防盜系統(tǒng)、全車電氣線路等實驗臺架；有K100汽車綜合分析儀、K81診斷儀、X-431診斷儀，KES-200汽車專用示波器、四輪定位儀、前照燈檢測儀、廢氣分析儀、噴油泵試驗臺、噴油器清洗機、煙度計、內窺鏡、加媒機等現(xiàn)代汽車檢測設備。完善、充分的實訓設備為學生實踐技能的提高提供了有力保障。