首先，難易程度是因人而異的。相較中國(guó)國(guó)內(nèi)課程，A-Level課程知識(shí)面更廣，但知識(shí)深度不如國(guó)內(nèi)課程，而且我們?cè)谶x擇課程的時(shí)候已經(jīng)偏向了中國(guó)學(xué)生所擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)，物理等科目；此外，A-Level課程重心和國(guó)內(nèi)課程也是不一樣的，它更注重知識(shí)實(shí)用層面。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，A-Level課程是比中國(guó)課程要容易，但困難是用英語(yǔ)的思維模式去理解，思考并且轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思維。

廣而淺顯 VS 窄而高深

A-Level的課程知識(shí)面涉獵廣泛，全面考慮到不同學(xué)生的興趣和選擇取向，注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立思考能力，為學(xué)生以后適應(yīng)世界名校課程做足準(zhǔn)備。我們現(xiàn)有的學(xué)生們?cè)谡n堂上就會(huì)提問(wèn)各種各樣的問(wèn)題，老師總是耐心、細(xì)心地給予解答，保護(hù)他珍貴的好奇心，培養(yǎng)他的獨(dú)立思考意識(shí)。

而國(guó)內(nèi)高中課程，知識(shí)面狹窄而高深，注重理論和記憶力，學(xué)生只會(huì)一味地背誦答案，創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考能力被嚴(yán)重打壓。若是在國(guó)內(nèi)高中的課堂上，學(xué)生提問(wèn)的各種各樣的問(wèn)題好多時(shí)候得不到很好的解答，反而只會(huì)招來(lái)老師的一頓訓(xùn)斥。

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