現(xiàn)如今國際課程中，IB越來越受學(xué)生和家長喜歡，很多家長都想讓孩子學(xué)習(xí)IB課程，并且希望能在學(xué)習(xí)過程中時(shí)刻陪伴他們。那么，在此之前，家長首先要做足功課，對(duì)IB課程有充足的了解，才能更好的幫助和陪伴孩子。

1、IB文憑

IB文憑是一種全球認(rèn)可的資格證書，完成兩年IBDP課程且滿足各項(xiàng)要求的學(xué)生可以授予IB文憑證書。要獲得IB文憑，學(xué)生必須要（1）完成三門 higher level (HL)和三門standard level (SL)的課程及考試（2）完成三門核心課程（3）在45分的總成績中至少獲得24分。

2、IBDP核心課程

參與完整的IBDP課程，學(xué)生除了要學(xué)習(xí)六門不同領(lǐng)域的科目外，還要參加三門核心課程的學(xué)習(xí)：（1）creativity, activity, service (CAS)（2） the extended essay (EE)（3） theory of knowledge (TOK)。

1.Creativity, activity, service (CAS)

在CAS課程中，學(xué)生可以把學(xué)習(xí)拓展到課堂以外。只要是與創(chuàng)造、活動(dòng)、服務(wù)相關(guān)的項(xiàng)目都可以滿足課程要求，大多數(shù)學(xué)生選擇的都是參與社區(qū)活動(dòng)與體育活動(dòng)等項(xiàng)目。

2. Extended essay

拓展寫作是一項(xiàng)不超過4000字的寫作研究項(xiàng)目，學(xué)生可以自行選擇主題，論文完成后會(huì)發(fā)送給國際文憑組織進(jìn)行評(píng)分。一般情況下，學(xué)生會(huì)選擇一名導(dǎo)師幫忙確定寫作主題，并且在寫作過程中給予指導(dǎo)。

3.Theory of knowledge (TOK)

TOK課程重點(diǎn)是探索知識(shí)的本質(zhì)——知識(shí)的價(jià)值、準(zhǔn)確性與形式。TOK要求學(xué)生提交一篇論文進(jìn)行外部評(píng)估。

4、DP課程

所有IBDP課程的學(xué)生都要參加DP課程的學(xué)習(xí)，DP課程的獨(dú)特之處在于，學(xué)生將了解到不同學(xué)科之間的聯(lián)系。要注意的一點(diǎn)是，DP的6門課程學(xué)生可以選擇都學(xué)，也可以只學(xué)其中的個(gè)別科目。只學(xué)個(gè)別科目的話，學(xué)習(xí)的便不是完整的IBDP課程，最終參加個(gè)別科目的考試，拿到該學(xué)科的課程成績。不過無論是學(xué)習(xí)全部課程，還是只學(xué)其中一門，每個(gè)學(xué)科的課程作業(yè)都是必須要完成的。

5、外部評(píng)估

外部評(píng)估即為書面考試評(píng)估，學(xué)生會(huì)在DP課程結(jié)束時(shí)的第二年參加IB的書面考試，試卷將由專業(yè)的IB考官進(jìn)行評(píng)分。某些課程例如電影，外部評(píng)估是以文本分析的形式進(jìn)行的，而像視覺藝術(shù)等課程，外部評(píng)估考查的是studio work。

6、高水平課程——Higher level（HL）

高水平課程學(xué)習(xí)時(shí)間為兩年，與標(biāo)準(zhǔn)水平課程相比HL對(duì)學(xué)科內(nèi)容研究的更加深入，對(duì)學(xué)生的要求也更為嚴(yán)格。

7、標(biāo)準(zhǔn)水平課程——Standard level (SL)

對(duì)于自己不太擅長或不是很感興趣的科目，學(xué)生可以選擇參加SL級(jí)別的學(xué)習(xí)。SL科目學(xué)習(xí)時(shí)間也是兩年，不過也有例外。一般情況下，SL科目考試比HL的考試時(shí)間更短一些。

8、IB考試成績

無論是HL還是SL，考試評(píng)分都在1-7之間，其中1最低，7最高，很多大學(xué)也把等級(jí)水平當(dāng)做分?jǐn)?shù)對(duì)待。七個(gè)等級(jí)水平都對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)與理解進(jìn)行了全面的描述。

9、內(nèi)部評(píng)估（IA）

內(nèi)部評(píng)估是在一些與學(xué)科相關(guān)的考核方面，由任課教師按照一系列標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的個(gè)人評(píng)估。學(xué)生的口頭表演、作品集、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和論文的樣本會(huì)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)一起提交給IB。

1.Descriptors

Descriptors是特定科目對(duì)學(xué)生的要求，也是任課老師的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)科目都有Descriptors，為教師的內(nèi)部評(píng)估提供幫助。

2. Moderation

Moderation指的是內(nèi)部評(píng)估的評(píng)估過程，由特定的IB評(píng)估員使用。Moderation確保了全球所有IB學(xué)校都持有相同的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

10、學(xué)習(xí)者特征（Learner profile）

學(xué)習(xí)者特征指的是IB的培養(yǎng)目標(biāo)，IB致力于培養(yǎng)具有國際化精神、探究精神與反思精神的學(xué)生。

11、預(yù)測成績

任課老師會(huì)對(duì)學(xué)生在最終的DP考試中可能獲得的成績進(jìn)行預(yù)測，并將預(yù)測成績進(jìn)行提交，一些大學(xué)在錄取時(shí)會(huì)將預(yù)測成績作為參考。

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